Электронный образовательный ресурс (ЭОР) - образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них (ГОСТ Р 52653-2006, статья 12, подраздел 3.2).
Электронные образовательные ресурсы - учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плеера. Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере. Иногда, чтобы выделить данное подмножество ЭОР, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи/воспроизведения» (А. В. Осин).
По ГОСТ Р 53620-2009 ЭОР могут быть классифицированы по следующим признакам:
а) способу применения в образовательном процессе;
б) целевому уровню и ступени образования;
в) форме обучения;
г) тематике;
д) целевой аудитории;
е) типу ЭОР;
ж) целевому назначению;
з) функции, выполняемой в образовательном процессе;
и) степени дидактического обеспечения специальности;
к) виду образовательной деятельности;
л) характеру представления информации;
м) степени интерактивности;
н) степени соответствия действующим государственным образовательным стандартам.
По способу применения в образовательном процессе ЭОР могут быть классифицированы как:
- распределенные ЭОР, размещенные в различных ИОС (порталы, электронные библиотеки, хранилища, системы дистанционного обучения) и используемые в режиме удаленного доступа на основе Интернет-технологий;
- ЭОР для применения в локальных сетях образовательных учреждений и организаций;
- однопользовательские ЭОР, предназначенные преимущественно для использования на персональных компьютерах (для данной группы характерно использование носителей CD и/или DVD).
Морозова И.В. в статье «Классификация информационных ЭОР» выделяет следующие их виды:
- по системе обучения: традиционные, факультативные, справочные;
- по форме обучения: индивидуальные, фронтальные, коллективные, парные;
- по методическому назначению: обучающие, тренажеры, контролирующие, информационно-поисковые, демонстрационные, имитационные, моделирующие, учебно-игровые;
- по форме организации занятия: лекционные, лабораторно-практические, научно- исследовательские, для самообучения, оценочные, для организации конференций;
- по дидактическим целям обучения: формирующие знания, сообщающие сведения, формирующие умения, закрепляющие знания, контролирующие уровень обученности, обобщающие знания; совершенствующие знания, умения, навыки (ЗУН).
Схема 1. Классификация ЭОР (собственная)